Pedagogía y Didáctica

La comprensión lectora es fundamental tanto en la educación como en la vida cotidiana, ya que permite analizar textos de manera critica y entender significados profundos dentro de un contexto especifico. Mas alla de simplemente leer palabras, se trata de interpretar y evaluar la informacion de manera activa, misma que puede ser informacion formal, académica o de la cotidianidad.

Es por ello que, en el presente articulo basado en la experiencia pedagógica dentro del Nivel secundario se abordara la temática de como a través de la aplicación de una estrategia se puede mejorar la comprensión lectora en los estudiantes.

Durante la experiencia pedagógica en el Nivel secundario, vi una variedad de aspectos en los estudiantes, desde sus potencialidades, necesidades y problematicas. Sin embargo, desde el área de Comunicación y Lenguajes: Lengua Castellana, se vio que existe dificultades para comprender textos de manera completa, lo que afecta su capacidad de analizar, interpretar y reflexionar sobre la informacion.

Estas dificultades no surgian de un solo factor, sino que eran producto de una combinacion de variables, como la falta de motivación, deficiencias en el vocabulario, o el uso inadecuado de estrategias de lectura.

La comprensión lectora se define como la capacidad de entender e interpretar un texto de manera activa y critica (Sole, 1992). Esta habilidad es esencial no solo para la adquisición de conocimientos, sino también para la comunicación efectiva y el desarrollo de competencias linguisticas; porque al hablar de comprensión lectora, se debe de resaltar que abarca tanto la decodificacion de palabras como la comprensión de significados mas profundos a través de la interpretación contextual.

Una de las razones por la cual es crucial mejorar la comprensión lectora es el acceso al conocimiento que se encuentra almacenado en textos escritos, permitiendo a los individuos aprender de manera autonoma y continua a lo largo de la vida.

Para mejorar la comprensión lectora, es esencial practicar la lectura regularmente con una variedad de textos. Además, utilizar estrategias como la identificacion de ideas principales, la inferencia, hacer conexiones personales y resumir después de la lectura.

Objetivo

Mejora la comprensión de textos y el análisis del mismo, a través de la identificacion de ideas principales en diferentes textos literarios, promoviendo sus competencias.

Materiales

• Lectura preseleccionada
• Resaltador o colores
• Plantilla de trabajo
• Boligrafos

Procedimiento

1. Se mostrara la estructura de un texto y la manera correcta de identificar la idea principal en cada párrafo que lo compone. Haciendo uso de un cuadro explicativo.
2. Luego, los estudiantes sacaran sus historias favoritas.
3. Después se realizara una lectura silenciosa, en un tiempo limitado.
4. Seguidamente se les proporcionara una plantilla que guiara el análisis del texto.
5. En dicha plantilla se encontrara los datos personales, un apartado para la idea principal, resumen y "Por que es su lectura favorita?"

La aplicación sistemática de estrategias como la lectura activa y critica, el desarrollo de habilidades de inferencia y análisis, así como técnicas para organizar y sintetizar informacion, desempena un rol fundamental en este proceso educativo.

Logrando su objetivo, formar personas criticas ante los diferentes tipos de informacion que se van presentando a lo largo de su vida.