Política y Gestión Educativa

La Educación Boliviana ha demostrado un avance significativo en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, toda vez que en la Unidades Educativas tanto privadas, fiscales y de convenio, han adoptado el espacio de la denominada “entrevista” con los padres y madres de familia, también con tutores o hermanas y hermanos mayores que se tiene en el entorno familiar, con el objetivo técnico pedagógico de poner en conocimiento sobre el avance de aprendizaje, de aprovechamiento educativo de los estudiantes y poder así realizar el acompañamiento respectivo, el seguimiento en su aprendizaje significativo, que a futuro le traerá conocimiento científico, social, cultural, deportivo, político ente otros que será útil en su formación integral y el desenvolvimiento posterior en la vida social a posterior, enmarcado siempre en valores y acciones de bien, como pilar fundamental del objetivo y fin educativo.

De inicio debemos hacer una retrospección en el entorno boliviano sobre el denominado Open House, que en la traducción significa “Jornada de Puertas Abiertas”, la misma fue implementada en la Universidades Privadas en nuestro país a fines de los años 90 y principios de los años 2000, como un instrumento de marketing educativo, con la plena intención de que los padres de familia visiten y conozcan las instalaciones y ofertas curriculares antes de inscribir a los interesados en diferentes carreras profesionales, pero con el transcurrir de tiempo este enfoque educativo tubo transformaciones, tales que se demostraba al público los trabajos realizados por los mismos estudiantes, mostrando los resultados y la metodología aplicada, entre ofertas curriculares de cada carrera profesional, intentando transformar las experiencias prácticas, como también las charlas vocacionales o finalmente algunas pruebas escritas para determinar el sentido de vocación profesional, señalando que las mismas se realizaban solo en temporadas, vale decir en la finalización de cada gestión universitaria, con la finalidad de atraer a las nuevas generaciones a optar por su ingreso a diferentes universidades.

Ahora bien, en la década del año 2010, cuando se implementó la Ley educativa “Avelino Siñani-Elizardo Perez”, se adoptó, aplicó y fomentó de forma práctica, donde la Unidades Educativas demostraban objetivamente ante la comunidad educativa los productos finales realizados por los mismos estudiantes durante todo el año educativo en diferentes asignaturas, denominado “Ferias productivas”; lo conocido antes como: “exposición de trabajos” o “demostración”, que se realizaba a fin de cada año, enfocado en un aprendizaje significativo y valorativo para los estudiantes en su formación y desarrollo integral.

Sin embargo hoy en día este concepto extranjero ha tomado otro rumbo en la misma esencia del aprendizaje de los estudiantes, cuando los padres y madres de familia desde los años 2010, han asimilado una citación realizada por los profesores y profesoras de aula en el nivel primario y de área en el nivel secundario; con el objetivo pedagógico de hacer conocer objetivamente el aprovechamiento educativo de los estudiantes y poder tener así el acompañamiento y seguimiento desde el hogar y la familia, para tener posteriormente resultados favorables en aprendizaje en diferentes asignaturas, buscando siempre su proceso integral tanto en las materias humanísticas, como técnicas. Posterior a ello en varias Unidades Educativas, solo se optó por sacar una lista de estudiantes de tendrían algún problema en su desempeño y aprovechamiento escolar de forma trimestral, para sí evitar la conglomeración de padres y madres de familia en la aulas educativas, esto sin poner límite a los interesados que también podrían asistir para conocer y estar al tanto sobre el aprendizaje de los estudiantes, como así también cumplir con el Reglamento de Evaluación, dispuesta por el Ministerio de Educación.

[]Lamentablemente este espacio educativo ha sido empañado con sangre en la ciudad de Oruro, siendo de conocimiento de la opinión pública en un Establecimiento céntrico y de gran Trayectoria educativa, cuando en el denominado Open House, un estudiante con un comportamiento totalmente desorientado causo lesiones en la integridad física de un profesor de la especialidad de Física-Química del nivel secundario, cuando se le hizo conocer que tenía dificultades educativas al progenitor sobre el desinterés del estudiante en la asignatura, este hecho debe llamarnos la atención desde la perspectiva familiar y educativa; la primera es que acaso de ha perdido el principio de autoridad paternal o maternal, cuando en presencia de su padre el estudiante demostró una conducta agresiva, demostrando un comportamiento de falta de respeto ante un profesor que solo forja su aprendizaje en la aulas educativas; atento contra su integridad física con un arma punzocortante, olvidándose de los valores impartidos en su hogar, el valor de la vida que tiene todo ser humano y olvidándose de la formación integral familiar; la segunda es que los profesores nos limitamos en aula a mantener disciplina escolar como señala la ley Nº 548, también de transmitir conocimientos científicos para su aprendizaje significativo de los estudiantes, pero no debemos dejar de lado que la institución educativa aglutina diferentes clases sociales con origen de núcleo familiar diverso, situación que inclusive desemboca en la organización ilícita de grupos afines, quienes se dedican a cometer delitos de orden privado y público, obviamente orientados por personas arrimadas a delinquir permanentemente y por sobre a consumir bebidas alcohólicas, inclusive a dedicarse al consumo de sustancias controladas, donde los mismos estudiantes se dan los modos de conseguir o los dedicados a comercializar y llegar de manera clandestina a los estudiantes, situación que debe ser trabajada desde las Unidades Educativas junto a la organizaciones protectoras de los Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes, también activar los protocolos de prevención sobre actos de violencia; para prevenir estas escenas de violencia, que por ende tienen un desenlace familiar de profunda reflexión y que lamentablemente refleja en el ámbito educativo.

Este espacio educativo hoy en día ha generado un temor en el plantel docente y en el conglomerado de la Unidades Educativas, siendo que era un espacio para el dialogo triangular pedagógico entre el PROFESOR, ESTUDIANTE y PP.MM.FF., y así buscar la relación afectiva, cognitiva, reflexiva sobre el aprendizaje de los estudiantes. A partir de ahora los profesores tendrán la valentía de convocar al Open House???, cuando pueden ser víctimas de agresión física u otra tipo de agresión, por eso es importante regular estas entrevistas educativas, de continuar así se tendrían que ofrecer las garantías necesarias, tanto de los progenitores, como también de los mismos estudiantes, sin olvidar los últimos hechos suscitados que han derivado en la lesión física de un profesor, o finalmente deben limitarse los profesores a colocar calificaciones de Aprobación y así evitar el contacto de forma directa con la comunidad educativa en su conjunto, dejando de lado el aprendizaje significativo junto al entorno familiar y someter a los profesores y profesoras a normas sancionatorias que emiten las autoridades educativas.